隨著教育事業(yè)的發(fā)展,學校標識標牌悄然闖入眾多校園,它是提高學校輔助教育的硬件設施并已融入校園文化中。在校園內(nèi)外空間中,不同顏色、不同樣式、不同功能的校園標識隨處可見,為不同的環(huán)境起著指引、指示、說明、提醒等作用,并通過圖文并茂的方式使得來自不同國家的學生跨越了語言障礙,為不同國家和民族的人們之間的交流提供了不可小視的作用。
學校校園標識導視系統(tǒng)設計需要遵循以下幾個原則:
1、與學校形象統(tǒng)一。
2、與校園整體形象設計相符合。
3、標識內(nèi)容要遵循“以人為本”、“為人服務”的設計。
4、標識的使用材料應與當?shù)氐臍夂、環(huán)境相適應。
5、標識牌的布點要合理化。
6、符號和文字的使用以及英文等外文的應用,要適合現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
在進行標識導向系統(tǒng)設計前,導視設計者會深入了解校園建筑環(huán)境與內(nèi)部結(jié)構(gòu)分布(政辦公樓、各學院教學樓、公共教學樓、學生公寓樓、公共活動場所、對外交流場所)及車行、人流的交通流線。通過前期對校園環(huán)境的分析調(diào)研,對標識導向系統(tǒng)先進行分類設計,再進行分級設計。按照校園結(jié)構(gòu)可分為:室內(nèi)和戶外標識導向系統(tǒng);按對象分:車行和人行標識導向系統(tǒng)。
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